A menudo escuchamos a docentes, padres y a los mismo alumnos decir que los chicos no estudian porque no aprueban una evaluación. Esto es en parte cierto, pero sólo en una parte.
Los otros días les hice hacer a mis alumnos un listado de todas las acciones que implicaba el estudio.Se remitieron solo a dos o tres: memorizar, desarrollar guías de estudio y ejercitarse. Luego de charlar sobre el tema hicimos juntos un listado de todas las actividades que implican estudiar:
- Asistir a clases
- Prestar atención durante las explicaciones
- Hacer preguntas
- Responder preguntas
- Hacer comentarios
- Copiar
- Tomar notas
- Leer mapas
- Hacer trabajos prácticos
- Completar carpetas
- Participar en trabajos grupales
- Pasar a la pizarra
- Leer en voz alta y de forma silenciosa
- Elaborar esquemas y cuadros
- Dibujar y pintar
- Memorizar conceptos
- Reformular los conceptos con palabras propias
- Ejercitarse para fijar conceptos
Y podríamos seguir aumentando el listado si nos tomásemos más tiempo. La idea es que nos demos cuenta de que cuando decimos "no estudia" estamos generalizando en demasiadas acciones. Es probable que haga más acciones de las que el mismo estudiante se imagina. Si logra darse cuenta podrá también tomar conciencia dónde están sus fallas: qué acciones hace y cuáles les falta desarrollar.
Luego, como ejercicio, les hice tildar las acciones que habitualmente hacían y se dieron cuenta que eran pocas las que debían reforzar si querían obtener resultados distintos.
Es bueno hablar con los hijos y/o alumnos de estos temas que tienen que ver con orientarlos hacia un cambio de actitud. Les dejo una frase para pensarla:
“Si quieres conseguir resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo”.
Albert Einstein
Nora Guerrero
Coordinadora de Escuela para Padres Tuumán
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